面对新冠疫情对正常教学造成的不利影响，安徽林业职业技术学院按照教育部、省教育厅要求，狠抓“五个到位”，积极探索并实施“互联网+教育”人才培养教学模式，变被动为主动，激励广大教师投身教学改革与创新，主动适应“互联网+”教学新模式，全面启动“线上课堂”教学。2月17日，学院近60名教师变身网络“主播”，为学生“隔空”授课。除实习实训课程外，学院2019-2020学年第二学期120余门课程基本实现在线教学，切实做到“延假不延教，停课不停学”。

一、高度重视，思想认识到位。自教育部发布延期开学规定以来，院党委高度重视，充分认识到新冠疫情蔓延的严重性，采取“互联网+”教学新模式，既解决了特殊时期学生学习不受影响，保证师生安全，也是探索并实施“互联网+职业教育”人才培养教育教学模式的有益探索。为此，在学院疫情防控工作领导小组统一部署下，由院教务处牵头，各系（部）积极配合，结合学院实际，迅速制定出学院在线教学实施方案，对在线教学课程、教学资源、授课方式、教学工作安排和教学工作要求等做出了详细的安排。

二、提前布局，准备工作到位。为确保学院在线教学如期开展，学院相关人员努力克服春节假期与新冠疫情造成无法正常办公的不利影响，通过网络办公、“云端”交流，加班加点、追赶进度，从多家网络教学平台企业中遴选出北京世纪超星信息技术发展有限责任公司，在短短数日之内，先后完成平台开发商采购、学院泛雅网络教学平台建设、课程测试等工作，为学院在线教学的顺利开展奠定了坚实基础。

三、精心组织，教师培训到位。对我院老师们来说，在线教学是一种新的教学模式，是机遇，更是挑战。只有先做“好学生”，才能成为“好老师”。为此，院党委统筹谋划，多次召开线上教学工作网络视频会议，对线上教学进度进行详细的安排，把相关配套管理和保障措施等逐一落实到位，并安排教务处和各系（部）在超星公司的配合下，通过线上实施教学辅导、线下发放操作指南等方式，从在线课程建设、线上课堂互动、同步课堂操作、微课录制技巧和线上课程的教学管理等，为教师开展了为期一周的线上教学能力培训。通过培训，加深了老师们对学院在线教学云平台、“智慧职教”、“电信云课堂”、“雨课堂”等在线教学资源的理解，熟练运用多种网络工具，丰富了线上教学手段，保证了线上教学质量。

四、合理构建，组织体系到位。为切实保证在线教学效果，学院结合互联网特点，将线下熟悉的教学管理模式运用到线上教学管理中，组织构建了“系-教研组-骨干老师-老师”的教师教学与“辅导员-班干部-小组长-学生”的学生管理双轨同步进行的组织体系，有效保证了教师教学、学生学习的主动性和积极性。通过平台直播、QQ群直播、微信群视频、钉钉视频会议等网络交流工具，实行课堂在线点名、错峰上课等，加强课堂管理，避免平台网络拥塞，提高了教学效果。老师们以系（部）、教研组为单位，加强沟通交流、互帮互助，进一步优化课件教案、教学方法等，探讨线上教学过程中遇到的难题。同学们在辅导员的指导下，由班干部、小组长帮助同学学习使用线上平台、合理安排学习、按时完成老师布置的作业等，保证了线上教学质量。

五、多措并举，服务保障到位。学院教务处、网络信息中心和超星公司组成专门队伍，对网络平台运营提供全天候的技术保障，随时解决在线教学平台使用过程中遇到的各类问题，为广大师生线上教学和自主学习提供周到细致的服务。结合学院实际，精心选择人文社科类、自然科学类、艺术体育类、创新创业类共496个通识课程教学资源供师生免费使用，丰富学生学习内容。加强对课程资源、教学过程和平台运行的监控，采取安全有效措施，防范和制止有害信息传播，保障在线教学安全运行。